CURRICULUM VITAE
Es la madre y líder del Grupo Historia de las Prácticas Pedagógicas en Colombia. Tiene un doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación de la UNED en España y un Magíster en investigación psicopedagógica de la Universidad de Antioquia, Colombia. Ha participado en proyectos como: “Saber pedagógico y campos conceptuales” (2005), “El saber pedagógico y los campos de la educación” (2002-2004), “Nociones de la Pedagogía” (1997-1999), “Proyecto interuniversitario hacía una práctica pedagógica en Colombia” (1980-1984), entre otros.
Su obra se enfoca en la investigación en Educación, la historia de la práctica pedagógica en Colombia y la historia de la educación en Colombia. Entre sus obras más destacadas se encuentran: “Pedagogía e Historia” (1999), “El florecimiento de las investigaciones pedagógicas. Una lectura de las múltiples imágenes en el espejo” (1997), “Génesis y desarrollo de los sistemas educativos en Iberoamérica. Siglo XIX” (2004). Asimismo, ha realizado capítulos de libros, artículos de revistas y periódicos y ha participado en eventos importantes, constituyendo así un legado en lo que a educación y pedagogía se refiere.
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PUBLICACIONES:
Libro:
- Pedagogía e historia: la historicidad de la pedagogía, la enseñanza un objeto de saber.
- Didáctica y conocimiento: avances de la investigación; filosofía y pedagogía.
- El maestro y el saber pedagógico en Colombia, 1821-1848.
- Colombia: dos modelos de su práctica pedagógica durante el siglo XIX.
- Filosofía y pedagogía: presentación metodológica y directrices del trabajo
- Índice de la legislación sobre instrucción pública primaria en Antioquia durante el siglo XIX : listado bibliográfico general
Artículos:
- De Comenio a Herbart.
- El movimiento pedagógico: taller de los maestros colombianos.
- Educación y pedagogía: una diferencia necesaria.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN CURSO.
* Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía.
Con este proyecto se busca analizar, desde un estudio comparativo e histórico, las relaciones o distancias entre los paradigmas recepcionados en Colombia 1970-2001: pedagogía y didáctica alemana, ciencias de la educación, pedagogía crítica, currículo y enseñanza de las ciencias. Es así como se busca identificar sus condiciones de surgimiento y de existencia, los modos en cómo se han apropiado y sus contribuciones en la configuración del campo conceptual de la pedagogía (CCP); así como las tensiones, rupturas y discontinuidades que se presentan en todos estos procesos y sus efectos en la construcción de subjetividades a través de la educación.
LÍNEAS DEL GRUPO EN LAS QUE SE INSCRIBE.
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Recuperación de la memoria educativa y pedagógica
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X
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Formación de maestros
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Historia de conceptos y relaciones conceptuales con otros campos del saber
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X
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Pedagogía y cultura
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X
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Políticas educativas
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