Historia de conceptos y relaciones conceptuales

Objetivo de la línea:
Crear, reconstruir y proponer redes de conceptos, para la configuración de campos de saber, y en éstos objetos, enunciaciones y estrategias que comuniquen la Pedagogía y la Educación con otros campos, de tal modo  que se generen diálogos entre culturas pedagógicas y se planteen perspectivas para abordar nuestras problemáticas teóricas, experimentales y prácticas actuales en Pedagogía y Educación.

Logros de la Línea:
Aportes y esclarecimientos en cuanto a nociones, paradigmas y conceptos en educación y pedagogía en Colombia. Así mismo, elucidaciones históricas con respecto al saber pedagógico y las ciencias de la educación, la práctica pedagógica, pedagogos clásicos y contemporáneos, vocabulario histórico de la pedagogía y la educación y un vocabulario metodológico para investigaciones arqueológicas y genealógicas, aplicadas a la reconstrucción metódica del saber pedagógico. Logros que redundan en un conocimiento más amplio de la pedagogía y la educación en Colombia desde la Colonia hasta comienzos del siglo XX.

 

historia

Proyectos

Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía

A través del análisis del discurso internacional y nacional del campo de la educación, el profesor e investigador en Historia de la Práctica Pedagógica, Alexander Yarza de los Ríos, de la Universidad de Antioquia, propone una interesante reflexión sobre cómo el concepto de marginalidad ha estado presente en los procesos de escolarización de América Latina y más específicamente en las políticas de acceso y permanencia en el sistema educativo.

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Abiertas inscripciones maestría en estudios en Infancias 2018-1

  Un saludo cordial  a la comunidad académica,   Le comunicamos que se encuentra abierta la convocatoria de Admisión para la Maestría en Estudios en Infancias cohorte III - 20181.  Para ampliar la información sobre el proceso de Admisión puede hacerlo en los siguientes link:  https://goo.gl/pZVi66  y  https://goo.gl/2VfQnb  o descargue la información adjunta. 

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