Saber pedagógico y campos conceptuales

El proyecto busca interrelacionar los conceptos de saber pedagógico y campo conceptual para hacer visibles sus implicaciones en la memoria activa del saber pedagógico. Esto implica precisar aspectos de los conceptos del saber pedagógico y práctica pedagógica, ampliar el concepto de memoria activa del saber pedagógico y además desarrollar un concepto plural y abierto de campo conceptual para la pedagogía. Desarrollado entre 2005 y 2006, financiado por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP.El proyecto busca interrelacionar los conceptos de saber pedagógico y campo conceptual para hacer visibles sus implicaciones en la memoria activa del saber pedagógico. Esto implica precisar aspectos de los conceptos del saber pedagógico y práctica pedagógica, ampliar el concepto de memoria activa del saber pedagógico y además desarrollar un concepto plural y abierto de campo conceptual para la pedagogía. Desarrollado entre 2005 y 2006, financiado por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP.

Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía

A través del análisis del discurso internacional y nacional del campo de la educación, el profesor e investigador en Historia de la Práctica Pedagógica, Alexander Yarza de los Ríos, de la Universidad de Antioquia, propone una interesante reflexión sobre cómo el concepto de marginalidad ha estado presente en los procesos de escolarización de América Latina y más específicamente en las políticas de acceso y permanencia en el sistema educativo.

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Abiertas inscripciones maestría en estudios en Infancias 2018-1

  Un saludo cordial  a la comunidad académica,   Le comunicamos que se encuentra abierta la convocatoria de Admisión para la Maestría en Estudios en Infancias cohorte III - 20181.  Para ampliar la información sobre el proceso de Admisión puede hacerlo en los siguientes link:  https://goo.gl/pZVi66  y  https://goo.gl/2VfQnb  o descargue la información adjunta. 

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