Recuperación de la memoria educativa y pedagógica

Objetivo de la Línea:

Gestionar proyectos que permitan a identificar, conservar y poner a disposición de la comunidad académica las fuentes que hacen parte del patrimonio documental y cultural para la realización de la historia de la educación y la pedagogía en Colombia.

Logros de la línea:

construcción de una tradición que propende  plantear las formas en que se ha leído y sostenido la pedagogía   como saber fundante del maestro. Y ha permitido leer en la historia de la educación las grandes transformaciones que permiten y siguen permitiendo el renacer del maestro como sujeto público y de saber.

recuperacion

Proyectos

Cátedra Doctoral en Educación y Pedagogía: 40 años

En esta ocasión queremos ponderar el trabajo investigativo del grupo de investigación más antiguo que tiene la Universidad Pedagógica Nacional, y aprovechar sus 40 años de existencia para poner en escena las producciones doctorales de sus miembros. Esta cátedra doctoral busca servir como herramienta reflexiva y crítico-documental para que otros investigadores de lo que se produce en el campo del saber pedagógico y de la práctica pedagógica consulten y entrecrucen sus problemas, preguntas y elaboraciones con los hallazgos académicos del GHPP, es decir, con sus conceptos metodológicos, con el uso del archivo, con las formas de establecer relaciones y de cartografiar dispositivos

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Celebración 40 Años

Durante 40 años el GHPPC ha venido reflexionando, conceptualizando y experienzando a los maestros y maestras como sujetos portadores y productores de saber pedagógico, como sujetos políticos y de deseo; hemos creído y seguimos creyendo en el papel que ha jugado y que sigue jugando históricamente la escuela desde el siglo XVII hasta el presente como una institución que apropia y produce saber para formar a través de las múltiples relaciones que ha tejido la enseñanza con la cultura, la política, la ética, la estética; nos hemos ocupado y lo seguiremos haciendo de la formación del sujeto que habita la escuela y sus relaciones con otras instituciones y prácticas sociales; hemos librado luchas de saber y poder y continuaremos librándolas para que la Pedagogía se le reconozca como saber, campo, práctica, disciplina y dispositivo; seguiremos defendiendo la educación como derecho; seguimos y seguiremos buscando puntos de encuentro, de articulación entre las ciencias y las disciplinas…

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e-mail: contacto@historiadelapracticapedagogica.com
Teléfonos: +57 4 219 66 90