Programas de Doctorado

Doctorado Interinstitucional en Educación-DIE-

Presentación:

El Doctorado Interinstitucional en Educación –DIE-, es un programa de formación posgraduada, ofertado de manera conjunta por tres instituciones de educación superior: Universidad Pedagógica Nacional-UPN-, Universidad del Valle-UV- y Universidad Distrital Francisco José de Caldas-UDFJC-. El 29 de diciembre del 2005 nace formalmente el programa mediante la resolución número 6440, que otorgó el registro calificado por parte del Ministerio de Educación Nacional. A lo largo de 15 años el DIE se ha consolidado como un programa que ha permitido agrupar la dispersión de conocimiento producido en el país en torno a la educación, la pedagogía y la didáctica desde el movimiento pedagógico (década de los 80ʼ del siglo XX) hasta el presente. Actualmente el programa se encuentra en proceso de autoevaluación para la obtención de la acreditación de alta calidad.

El Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia-GHPPC-, hace presencia en el DIE al interior del énfasis denominado historia de la educación, la pedagogía y la educación comparada, en las universidades Pedagógica Nacional y del Valle. El énfasis se coordina junto a los grupos de investigación Formación de Educadores y Educación, Cultura y Política para sede UPN, para el caso de la UV se administra de la mano

Líneas de investigación:

Sede UPN:

  • Historia de las prácticas pedagógicas y la construcción de sujeto.
  • Historia de la escuela y los sistemas educativos en América Latina.
  • Análisis de las políticas educativas.
  • Historia de los conceptos.
  • Políticas del conocimiento, educación y pedagogía

Sede UV:

  • Saberes y disciplinas escolares infancia y primera infancia.
  • Saber pedagógico y formación de maestros.
  • Historia de la pedagogía e historia de la educación.
  • Subjetividades y cultura pedagógica.

Investigadores:

UPN:

Alberto Martínez Boom, Carlos Ernesto Noguera, Alejandro Álvarez Gallego

UV:

Humberto Quiceno, Rafael Ríos, Javier Fayad.

Néstor Alonso Sánchez Cardozo 

Sede UPN:

Alberto Martínez Boom

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Sede UV:

Humberto Quiceno Castrillón

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Mayor información:

doctorado.pedagogica.edu.co

valle.edu.co/doctorado-en-educacion

 

Doctorado en Educación- Universidad de Antioquia

Presentación:

El doctorado en educación de la Universidad de Antioquia se inscribe dentro del programa de estudios científicos en educación, que establece el programa nacional de ciencia y tecnología. Cuenta con tres áreas macro de producción de conocimiento: pedagogía teórica, pedagogía experimental e historia de la educación, la pedagogía y la didáctica. Se caracteriza por ser un programa con un sentido profundo por lo público, lo ético y el trabajo intelectual. Teóricamente se sitúa en tres campos conceptuales: la educación, la pedagogía y la didáctica. Actualmente cuenta con el reconocimiento por parte del Ministerio de Educación con la acreditación de alta calidad.

Línea de investigación:

El GHPPC coordina junto al grupo de investigación Formación y Antropología Pedagógica e Histórica – FORMAPH- la línea Estudios Históricos en Educación, Pedagogía y Didáctica.

Investigadores:

Jesús Alberto Echeverri Sánchez

Arley Fabio Ossa Montoya

Contacto:

Arley Fabio Ossa Montoya

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Mayor información:

http://portal.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/institucional/unidades-academicas/facultades/educacion

Cátedra Doctoral en Educación y Pedagogía: 40 años

En esta ocasión queremos ponderar el trabajo investigativo del grupo de investigación más antiguo que tiene la Universidad Pedagógica Nacional, y aprovechar sus 40 años de existencia para poner en escena las producciones doctorales de sus miembros. Esta cátedra doctoral busca servir como herramienta reflexiva y crítico-documental para que otros investigadores de lo que se produce en el campo del saber pedagógico y de la práctica pedagógica consulten y entrecrucen sus problemas, preguntas y elaboraciones con los hallazgos académicos del GHPP, es decir, con sus conceptos metodológicos, con el uso del archivo, con las formas de establecer relaciones y de cartografiar dispositivos

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Celebración 40 Años

Durante 40 años el GHPPC ha venido reflexionando, conceptualizando y experienzando a los maestros y maestras como sujetos portadores y productores de saber pedagógico, como sujetos políticos y de deseo; hemos creído y seguimos creyendo en el papel que ha jugado y que sigue jugando históricamente la escuela desde el siglo XVII hasta el presente como una institución que apropia y produce saber para formar a través de las múltiples relaciones que ha tejido la enseñanza con la cultura, la política, la ética, la estética; nos hemos ocupado y lo seguiremos haciendo de la formación del sujeto que habita la escuela y sus relaciones con otras instituciones y prácticas sociales; hemos librado luchas de saber y poder y continuaremos librándolas para que la Pedagogía se le reconozca como saber, campo, práctica, disciplina y dispositivo; seguiremos defendiendo la educación como derecho; seguimos y seguiremos buscando puntos de encuentro, de articulación entre las ciencias y las disciplinas…

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