Semilleros

El semillero es una escuela de pensamiento sobre la educación y la pedagogía, reconocida por trayectoria en la formación de maestros que investigan sobre sus propias prácticas aportando a la comprensión de los problemas de la educación y la pedagogía.

SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGIA - SIP. Universidad de Antioquia.

El SIP, adscrito al grupo de investigación Historia de la Práctica Pedagógica, es el resultado del proceso iniciado con el profesor Alberto Echeverri S. en el año 2000. Desde sus inicios en el 2010 el grupo Historia de la práctica pedagógica ha concebido la formación en el semillero como un espacio voluntario no circunscrito a un escenario curricular por eso no se piensa el proceso como un asunto con tiempo límite, cada estudiante realiza su propia trayectoria dentro del semillero y decide cuando ingresar y cuando retirarse. Para nosotros el semillero es una apuesta por el relevo generacional del grupo por ello los estudiantes que egresan siguen vinculados activamente al semillero, participan en igualdad de condiciones semanalmente de las actividades del semillero y son considerados integrantes del semillero del grupo.

Actualmente continúan actividades la Sexta cohorte, ( inicio activiades en 2013 ) los viernes de 4 a 6 de la tarde.  Y la Séptima cohorte ( inicio actividades en 2017) quienes se reunen los Viernes de 2 a 4pm.

Mayores informes:

Melisa Giraldo

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SEPTIMA COHORTE -SIP

SEXTA COHORTE- SIP

Cátedra Doctoral en Educación y Pedagogía: 40 años

En esta ocasión queremos ponderar el trabajo investigativo del grupo de investigación más antiguo que tiene la Universidad Pedagógica Nacional, y aprovechar sus 40 años de existencia para poner en escena las producciones doctorales de sus miembros. Esta cátedra doctoral busca servir como herramienta reflexiva y crítico-documental para que otros investigadores de lo que se produce en el campo del saber pedagógico y de la práctica pedagógica consulten y entrecrucen sus problemas, preguntas y elaboraciones con los hallazgos académicos del GHPP, es decir, con sus conceptos metodológicos, con el uso del archivo, con las formas de establecer relaciones y de cartografiar dispositivos

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