Semillero

Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad de Antioquia (2014). Actualmente realiza estudios de Maestría en la misma Universidad. Es docente de básica secundaria y media, y Profesor de cátedra de la Facultad de Educación de la UdeA. Ha estado vinculado desde hace más de 6 años al Semillero de Investigación en Pedagogía del GHPPC, donde ha pensado e investigado temas relacionados con Experiencias Pedagógicas de Maestros y con la Cultura Escolar. 

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Licenciado en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, Universidad de Antioquia (2014). En los últimos tiempos se ha desempeñado como docente de aula en el área de Ciencias Sociales, dicto la catedra de Historia imágenes y concepciones de maestro en el área de Pedagogía de la Facultad de Educación, Actualmente realiza estudios de Maestría en la universidad de Antioquia y es docente de educación básica secundaria y media.

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Estudiante de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Facultad de educación Universidad de Antioquia; participante activo del Semillero de Investigación en pedagogía (SIP), en los últimos tiempos se ha desempeñado como asistente en el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Educación. 

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Normalista, Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Copacabana. Estudiante de la Licenciatura en Educación Básica Ciencias Naturales Facultad de educación universidad de Antioquia. Participante activa del semillero de Investigación en Pedagogía (SIP), en los últimos tiempos se  ha desempeñado como maestra en Colegio Montessori. 

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Licenciado en Pedagogía Infantil, Universidad de Antioquia (2014). Candidato a Doctor en Humanidades Universidad Autónoma Metropolitana de México. A lo largo de su carrera se ha interesado por diferentes temas e ideas de la historia social y la historia de la pedagogía, se ha desempeñado como docente de catedra e Investigador en tres de las líneas del Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia.

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Normalista Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Copacabana. Estudiante de Filología Hispánica en la Universidad de Antioquia Ha realizado intercambio pedagógico en la Universidad de Berna, Alemania, ha desarrollado diferentes estudios investigativos en coautoría del proyecto interdisciplinario “La ciudad de Medellín como escenario educativo para la configuración de un dispositivo para la formación de maestros”.

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Estudió Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas en la Universidad de Antioquia, graduada en el 2015. Actualmente es maestra de las áreas de Matemáticas y Física en el Colegio Parroquial Emaús de la ciudad de Medellín. Ha participado en proyectos de investigación tanto en el área de matemáticas como en la de pedagogía.

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Licenciada en Filosofía de la Universidad de Antioquia (2013). Actualmente está realizando la Maestría en Educación en la Línea Formación de maestros con el Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia. Ha participado de los proyectos de investigación “Trayectoria e Impacto de los Semilleros de Investigación en el contexto local y nacional”, “Experiencias de innovación educativa que reinventan lo cotidiano”...

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Es estudiante del sexto semestre de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Actualmente se desempeña como Joven Investigadora del Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías, en el marco del proyecto “Archivo Pedagógico del siglo XIX. Capítulo hipermedia - Fase 1”. 

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Estudiante de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana en la Universidad de Antioquia, en los últimos tiempos ha trabajado diferentes procesos investigativos y de Semilleros de Investigación. Participó como coautor  del proyecto “La ciudad de Medellín como escenario educativo para la configuración de un dispositivo para la formación de maestros”.

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Licenciado en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, Universidad de Antioquia (2017). Investigador activo en el Semillero de Investigación en Pedagogía, (SIP). En los últimos tiempos ha trabajado en diferentes procesos auto-formativos y en coautoría del proyecto  “La ciudad de Medellín como escenario educativo para la configuración de un dispositivo para la formación de maestros”.

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