Bernardo Barragán Castrillón Licenciado en Filosofía y Letras, pregrado del que se graduó con una tesis sobre ética y discursividad; Especialista en Desarrollo del Pensamiento en Educación de la que se graduó con una tesis sobre escritura y desarrollo de la creatividad; Magister en Historia de la Educación.Dirección de correo electrónico: bEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.CURRICULUM VITAELicenciado en Filosofía y Letras, pregrado del que se graduó con una tesis sobre ética y discursividad; Especialista en Desarrollo del Pensamiento en Educación de la que se graduó con una tesis sobre escritura y desarrollo de la creatividad; Magister en Historia de la Educación con una tesis titulada “¿es el aprendizaje sólo una modificación de la enseñanza? O las formas del maestro entre la tecnología educativa y el cognitivismo (1970-2003). Actualmente, es estudiante del doctorado en educación de la Universidad Pedagógica Nacional donde desarrolla una investigación sobre: conocimiento, subjetividad y experiencia en la escuela. Hace parte del proyecto de investigación: Modernización, subjetividad y sociedad de control en la educación en Colombia (1950-2006). Ha desarrollado proyectos en la línea de historia de los saberes escolares, especialmente, en el área de Educación artística; también ha desarrollado proyectos relacionados con la cognición y el lenguaje de corte histórico. Ha publicado trabajos en revistas internacionales, nacionales y regionales que tienen como temáticas la historia de la educación y los procesos históricos relacionados con la cognición y el desarrollo intelectual; igualmente, ha sido asesor pedagógico de diferentes instituciones en el país en el ámbito de la construcción de Proyectos Educativos Institucionales y ponente en distintos eventos a nivel Internacional, nacional y regional Profesor de la Universidad de Antioquia en el área de cognición y lenguaje y el área pedagógica: formación de docentes; asesor de trabajos de investigación en pregrado y posgrado. En la actualidad dirige la Revista Electrónica “Lenguajes” de carácter interdisplinario que tiene como campo de trabajo en sus publicaciones la relación entre Cultura, Pedagogía, Educación y Enseñanza de las artes. Hace parte de los grupos de investigación GHPPC y Educación, Cognición y Lenguaje. Además, es docente asociado a la Facultad de Artes de la universidad de Antioquia.Dirección de correo electrónico:Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN CURSO1. Modernización, subjetividad y sociedad de control en la educación en Colombia: 1950-2006. Esta investigación analiza las diferentes categorías, problemas y estrategias teóricas que delimitan problemática de la modernidad educativa en Colombia, teniendo como punto de partida la pareja modernidad-modernización.2. Conocimiento y subjetividad: la crisis de la experiencia en la educación en Colombia. Esta investigación describe como se ha producido la relación entre el conocimiento y la experiencia en la escuela El problema entonces que plantea es la pregunta por el conocimiento objetivo en la escuela y cómo éste no posibilita campos de subjetivación y por supuesto, campos de experiencia, entendida ésta como el ejercicio narrativo sobre la realidad vivida que transforma al sujeto.LÍNEAS DEL GRUPO EN LAS QUE SE INSCRIBERecuperación de la memoria educativa y pedagógicaFormación de maestrosHistoria de conceptos y relaciones conceptuales con otros campos del saberPedagogía y culturaPolíticas educativas