Escuela pública y saber pedagógico en Colombia mediados del siglo XVIII primera mitad del siglo XIX

Alberto Martínez Boom (Responsable). El objetivo es analizar el surgimiento y aparición de la escuela pública y la configuración del saber pedagógico en Colombia, entre finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, como un proceso complejo de cruce de líneas fuerza entre discursos y prácticas sociales que regulan la aparición de ese saber y su ejercicio institucional, desde una ruptura de las evidencias del saber que la han situado como constante histórica; determinando las condiciones que hicieron posible la emergencia tanto de la escuela como de dicho saber, y entre las cuales podemos reconocer la pobreza, las prácticas de policía, la figura del niño y la utilidad pública. Inicio del proyecto febrero de 2007. Costo total del proyecto $ 46.068.000 financiados por la UPN.

Encuentro de Escuelas Normales Superiores en el marco de ExpoEducación-2024

En el marco de la celebración de los 70 años de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, los invitamos a ExpoEducación-2024, un evento académico que refleja el compromiso de nuestra institución con el debate académico, la reflexión pedagógica, la investigación educativa y la formación de maestros, que tendrá como tema central la discusión sobre las Educaciones (Im)posibles en el Distrito Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación de Medellín. ExpoEducación-2024 se llevará a cabo los días 17, 18 y 19 de septiembre de 2024 en Plaza Mayor en la ciudad de Medellín y reunirá a celebres expertos, investigadoras, docentes y comunidades educativas con quienes compartiremos ideas, apuestas y perspectivas transformativas sobre educación, especialmente, en lo que concierne al desafío de convertir el sistema educativo de la ciudad en un ecosistema educativo distrital de Ciencia, Tecnología e Innovación. Una de las actividades inscritas en el evento consiste en el Encuentro Nacional de Escuelas Normales Superiores, que tiene como objetivo: Reconocer experiencias de formación de maestros y maestras desarrolladas por las ENS para responder a las necesidades educativas a lo largo del territorio nacional con enfoque territorial y de atención a a poblaciones diversas; es decir, experiencias de formación de maestros y maestras en relación con la ruralidad, los procesos de construcción de paz, la diversidad étnica y cultural, el problema de la migración, entre otros asuntos, que nos convocan a analizar los alcances, limitaciones y desafíos de las instituciones formadoras de maestros en el país.  Los invitamos a navegar el micrositio del evento, allí podrá encontrar otros eventos que pueden ser de interés para usted: LINK de inscripción al evento.        

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