Alberto Martínez Boom (Responsable). El objetivo es analizar el surgimiento y aparición de la escuela pública y la configuración del saber pedagógico en Colombia, entre finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, como un proceso complejo de cruce de líneas fuerza entre discursos y prácticas sociales que regulan la aparición de ese saber y su ejercicio institucional, desde una ruptura de las evidencias del saber que la han situado como constante histórica; determinando las condiciones que hicieron posible la emergencia tanto de la escuela como de dicho saber, y entre las cuales podemos reconocer la pobreza, las prácticas de policía, la figura del niño y la utilidad pública. Inicio del proyecto febrero de 2007. Costo total del proyecto $ 46.068.000 financiados por la UPN.
